Parte 1

imposible no improvisar

Lo que quiero contar aquí es cómo ha sido el proceso… el proceso de grabar el vídeo conjunto, el de los 16 minutos. Chris, Xavi, Bárbara y yo propusimos diferentes cuestiones a partir de los vídeos individuales. Ya las escribimos, de modo muy resumido. Estos planteamientos fueron desarrollándose y, a medida que hablábamos entre nosotros, desdibujándose. O al menos así fue en mi caso: cuando me vi con una cámara en las manos mi propia propuesta me parecía inapropiada. Todos nos pusimos a grabar con un guión incompleto. De hecho no era un guión, sino un conjunto de abstracciones. De manera muy sintética, era así:

Nuestro tema en común era “la mirada”. Y la cuestión era grabar, cada uno, diferentes imágenes asociadas a distintos modos de ver, según esta distribución:

Xavi grabaría miradas “racionales” con respecto al teatro: opiniones de la gente de la calle sobre el teatro, opiniones de cargos directivos del Institut, etc. Miradas ajenas, juicios.

Chris grabaría como un “vuayer” ¿Cómo se escribe? No sé francés… Grabaría sin intervenir en los personajes grabados, y con la idea de fondo de “reflejos y espejos”.

Bárbara buscaba imágenes correspondientes a una mirada que desea intervenir, pero que no puede: quizá, unos papeles que, sin remedio, se vuelan. Y el espectador siente ganas de atraparlos, sin poder hacerlo.

Y yo quería grabar “intimidades”, o mejor dicho “intimidades consentidas”. En realidad quería grabarnos a nosotros, al grupo. A las cuatro personas que se juntan para grabar un vídeo. Por eso me interesaba el proceso: imágenes de nosotros pensando qué y cómo grabaríamos. Luego pensé que podría relacionar esto con el espacio: por eso puse a Xavi, como Xavi real, a describir el espacio en el que nos encontrábamos, sin que éste apareciera. Pensé que esto revelaría una intimidad: la de su persona, al mismo tiempo que él nos revela el espacio que no podemos ver.

 Nada de esto llegó a concretarse en forma de guión. ¿Debería escribir esto?

Cogimos la cámara y las ideas de unos y otros ya se habían contaminado entre sí. Esto me pareció interesante. La propuesta de Xavi pasó de “opiniones sobre el teatro” a “construir teatro”, en el sentido de “construir ficción”. Así, grabamos pequeñas escenas vinculadas a los personajes reales (nosotros). Como si fueran pequeñas dramaturgias (en  ningún modo solemnes, sino más bien naïf, simples, divertidas.

Y a su alrededor, otros modos de acercarse al teatro: objetos que lo rodean, espacios circundantes, proceso de grabación.

Y hemos visto el vídeo y nos ha sorprendido por muchos motivos. Sentimos que tiene una extraña coherencia, y de algún modo, recoge las ideas de las que hablábamos. Parece una amalgama de “cosas” encontradas en “objetos perdidos”. Como objetos muy diferentes entre sí, encontrados todos en la misma papelera. Parece que decimos que el teatro se contiene en una papelera. Algo parecido: la papelera-teatro es el bolso de Mary Poppins: todo el mundo sabe que de ahí puede salir cualquier cosa.  

Trabajo de clase: Bárbara

Nadie dijo que esto sería fácil pero en el fondo uno siempre desea que las cosas no sean tan difíciles, más que nada para no tener que sentirse frustrado ya que frustrarse es muy triste, porque la frustración siempre trae aparejada  desestimación de uno mismo y algo de autocompasión que suele ser un poquito adictiva. Lo que quiero decir es que cuando las cosas se complican más de lo que uno está dispuesto a tolerar es cuando se entra en conflicto con el “deber hacer”. No sé si me explico, bueno, como sea… finalmente aquí está el video.

Propuesta: Bárbara

A mí me interesa el conflicto que surge cuando a la mirada le es imposible modificar aquello que mira. La frustración y la posible resignación. Pero también la posibilidad de encontrar el lugar de esta mirada. Dónde estamos cuando miramos…

Mi propuesta es mirar…

Propuesta: Lucía

Tienes mi atención: úsala con sabiduría

Yo he escuchado las ideas de mis compañeros y me apetece recuperar sus ideas: me gustan. Por eso yo propongo no tanto un tema, sino un formato, una manera de grabar y presentar los contenidos del vídeo. Creo que el vídeo podría comenzar con una grabación de nosotros mismos mirando el vídeo que ya hayamos grabado.

Propuesta: Chris

De su video quiere mantener la idea de la visión como juego de cristales y espejos. Le interesan las realidades superpuestas. En cuanto a su papel como espectador es importante la noción de “espiar”. El grabado no sabe que está siendo observado.

Propone buscar situaciones de la vida real que sirvan a esta idea.

My idea is simultaneus worlds, two or more spacies that reflexes one in another and in that why change the view, the meaning, the point of view. The world of glass, that catches reflexes of reality and changes them; create different realieties, shows many ¨pictures¨ in the same, real time, which at that stage becomes realistic-irrealistic.

what was my idea? To show, to catch, to find, (and somehow to create – but from the point of view of a observer) situationes / pictures / spacies that reflex at least two, or more, ralities at the same time. With the general thought of a theatre – as a building, place, people, situationes, idea, space everything had to change, to create both new and very wide space of Lucia, Barbara, Xavi and me. I suppose we managed to make  a film that enreaches idea of many worlds, because what can we see are many reflections, options, views etc., that produce wide and coherent world.

Propuestas: Xavier

¿Cuál es mi situación en el teatro? Viaje del Institut al teatro profesional.

Su propuesta consistía en tres secuencias: 1. Los libros de la biblioteca del Institut, una referencia a la primera etapa del proceso de creación (las ideas)  2. El microondas: El lugar donde “se cuecen” las ideas.  3. El “mareo” entre el Institut y la Ciutat del Teatre.

De este video él recoge una idea: Reflejar el punto de encuentro entre el mundo Institut y el mundo profesional. Para ello propone entrevistas a dos personajes de la calle (su opinión acerca del teatro) y entrevistas a personajes relevantes del Institut, como Castells o Simó.

video 3

Mi entrada

Todo comienzo

Aún no sabemos muy bien de qué va esto.

Hemos tardado mucho rato en encontrar un título y una primera frase de comentario.

Por eso es extraño lo de dar la bienvenida (¿bienvenida a qué o a quién? porque, ¿quién mirará esto?)